高效課堂:教學(xué)大教研,學(xué)習(xí)全測(cè)檢
教師備課實(shí)行“單元”模塊大教研和每日小教研相結(jié)合的模式。大教研三環(huán)節(jié),一讀教材做練習(xí),二定目標(biāo)明重點(diǎn),三研內(nèi)容抓落實(shí);小教研重在發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,實(shí)現(xiàn)日日清。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)引導(dǎo),重視講評(píng),積極互動(dòng)。學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考,積極討論,踴躍發(fā)言,激情展示,培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)練并舉,學(xué)生晨讀、課堂有檢測(cè),學(xué)科作業(yè)限時(shí)完成,常規(guī)測(cè)試、練習(xí)考試化,大型考試高考化。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案先預(yù)習(xí),通過(guò)錯(cuò)題本消除盲點(diǎn),通過(guò)規(guī)范培訓(xùn)提能力,通過(guò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)力。