高效課堂：教學(xué)大教研，學(xué)習(xí)全測(cè)檢

教師備課實(shí)行“單元”模塊大教研和每日小教研相結(jié)合的模式。大教研三環(huán)節(jié)，一讀教材做練習(xí)，二定目標(biāo)明重點(diǎn)，三研內(nèi)容抓落實(shí)；小教研重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)日日清。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，重視講評(píng)，積極互動(dòng)。學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，積極討論，踴躍發(fā)言，激情展示，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)練并舉，學(xué)生晨讀、課堂有檢測(cè)，學(xué)科作業(yè)限時(shí)完成，常規(guī)測(cè)試、練習(xí)考試化，大型考試高考化。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案先預(yù)習(xí)，通過(guò)錯(cuò)題本消除盲點(diǎn)，通過(guò)規(guī)范培訓(xùn)提能力，通過(guò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)力。